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日文學習

音頭(おんど)とる子(こ)は真中(まんなか)で帶領音頭的孩子在正中央

作曲：中山晋平

屋根(やね)の月(つき)さえ 屋根の月さえ懐(なつか)しや連屋頂的月兒 連屋頂的月兒都使人紀念

ヤートナソレ ヨイヨイヨイ     呀都─哪 唆雷  好 好 好

ハア 踊(おど)り踊るなら哈 要舞蹈 舞蹈的話

月(つき)は隅田(すみだ)の 弄月就到隅田

刊行：1933年

チョイト 東京(とうきょう)音頭(おんど) ヨイヨイ可能就跳「東京音頭」好 好

作詞：西條八十

チョイト 観音(かんのん)様(さま)は ヨイヨイ大概就是觀世音菩薩 好 好

ハア 花(はな)は上野(うえの)よ哈 賞花就到上野喲

月(つき)は隅田(すみだ)の屋形船(やかたぶね) 賞月就到隅田的屋形船

サテ ヤートナソレ ヨイヨイヨイ 沙嗲 呀都─哪 唆雷  好 好 好 

東京(とうきょう)音頭(おんど)

サテ ヤートナソレ ヨイヨイヨイ沙嗲 呀都─哪 唆雷  好 好 好

翻譯：林技師

東京(とうきょう)鬧熱(はんじょう)の人(ひと)の波(なみ)繁華的東京人隱士海

 丁度(ちょうど)為正好，一寸(ちょっと)為略微，而チョイト為也許，三個日文字都很類似，但意思卻紛歧樣翻譯

音頭(おんど)とる子(こ)は 帶領音頭的孩子

サテ ヤートナソレ ヨイヨイヨイ沙嗲 呀都─哪 唆雷  好 好 好

チョイト 返(かえ)して寄(よ)せる ヨイヨイ大概就是跳回來又跳曩昔 好 好

ヤートナソレ ヨイヨイヨイ     呀都─哪 唆雷  好 好 好

ヤートナソレ ヨイヨイヨイ     呀都─哪 唆雷  好 好 好

ハア 幼(おさな)なじみの 哈 從小就很熟悉的

チョイト 東(ひがし)に　筑波(つくば) ヨイヨイ大概東邊就有筑波 好 好　　　　

    第一個影片讓大師看看1930年代，日本東京陌頭景像，這類影象已無從看到，是彌足珍貴的。

チョイト 柳(やなぎ)は銀座(ぎんざ) ヨイヨイ 看垂柳梗概就到銀座去

チョイト=或者；真中=正中心；なじみ=馴染=熟習的；とる子=率領…的孩子；寄せて=寄せる下一段動詞之語尾第三段る直接刪掉後+て成連用形=靠曩昔；や=呀！

ハア 寄(よ)せて返(かえ)して 哈 跳曩昔又跳回來

第二影片供應者(僅卡拉OK伴唱)：koyattiさん

小唄勝太郎&三島一声的日文演歌─東京音頭─東京音頭+歌詞+注音+翻譯中譯+日文學習

サテ ヤートナソレ ヨイヨイヨイ沙嗲 呀都─哪 唆雷  好 好 好

花(はな)の都(みやこ)の 花の都の真中(まんなか)で在花之都 花之都的正中心

ヤートナソレ ヨイヨイヨイ     呀都─哪 唆雷  好 好 好

ハア 西(にし)に富士(ふじ)ヶ嶺(がね)哈 西邊有富士山山嶺　　　　　

ヤートナソレ ヨイヨイヨイ      呀都─哪 唆雷  好 好 好

サテ ヤートナソレ ヨイヨイヨイ沙嗲 呀都─哪 唆雷  好 好 好

    本曲旋律十分輕鬆好聽，以前看影片，只要日本人唱此歌，一定群起舞蹈，令林技師想到戰國齊威王的大臣淳于髡曾說過，在他們鄉里的歡樂晚會上，燒起煹火時，男男女女都可不消受羁絆，而跳起舞來，可『握手無罰，目眙不由』，意思是青年男女們，舞蹈時可自由牽手，女孩子漂亮的臉可大風雅方地看，沒人會制止翻的，真是一片歡欣的景像呀！第四段第一列之日文富士(ふじ)ヶ嶺(がね)唸成『富士(ふじ)が嶺(がね)』，也是日文一項奇觀，因當初林技師看到時，以為眼睛花了，怎麼明明是ヶ，會唸成が呢？但確切就是如斯，讓各人開開眼界吧！

第一影片提供者：Paul Tsaiさん

東京(とうきょう)鬧熱(はんじょう)の 繁華的東京